下面是小编为大家整理的个人事迹材料,供大家参考。
个人事迹材料 本人从事教育工作近 20 年， 我十分注重加强自 身 师德师风建设， 从严要求自己， 为人师表， 以身作则。
俗语说：
学高为师、 身正为范。
师德是教师素质中最重要的一部分， 是衡量一个合格教师的首要标准。
我认为师德师风最起码、 最根本的标准就是要：
老老实实做人、 认认真真做事。
一、 业务精湛、 敬业爱岗 作为一名富有经验的教师， 在教学上我认真备课、 认真上课， 开动脑筋、 钻研业务， 虚心向同行请教； 及时批改作业、 耐心辅导学生，对学生严而有度， 与同学们真诚相处， 用爱与学生沟通。
同学们都认为我是值得依赖的教师、 教学经验丰富的教师， 又是亲密的好朋友、值得尊敬的长者。
因为有了爱同学们喜欢上我的课， 任课班级教学成绩常年位于同年级前列。
二、 用爱心感染学生 别林斯基说过：
“爱是鉴别教育的尺度。” 爱学生是教师教育学生的起点和基础， 我时刻牢记这句名言， 要求自己诚实， 公正， 体贴学生， 成为全班学生都喜欢的好老师. . . . . .
热爱学生是一种强大的教育力量。
启迪他们的聪明才智， 激励他们的进取心， 使他们茁壮成长， 我平等地对待每一位学生， 无论学习成绩的优劣， 家庭的贫富， 学生之间发生了摩擦， 学生与家长之间出现了问题， 他们总是第一个找我寻求解决办法， 我总是认真倾听， 尽力帮助， 因为我知道， “教育无小事。” 同时我也总是提醒自己， 允许孩子犯错误， 要及时给予具体的帮助与指导。
在孩子的进步中， 我得到了孩子的信任， 在孩子的变化中我深受家长好评。
具体做法如下：
1. 在工作中认真负责， 在三尺讲台上， 我认真执行党的教育路线、
方针、 政策， 严格按照党的教育政策、 教学大纲教书育人、 为人师表，全心全意做好教书育人工作。
无论在任何岗位， 都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去， 以培养高素质的学生为已任，志存高远、 爱岗敬业、 乐于奉献， 自觉履行教书育人的神圣职责。
2. 在班级管理中， 坚持多表扬， 多鼓励， 逐步树立班级荣誉感。让学生试着自己夸自己， 夸集体， 以帮助学生把热爱班集体的感情煽动起来。
每天早上我通常来的比较早， 第一件事就是关注学生是否有感觉不适的， 做到了让每个学生健健康康上学， 贯穿始终的是安全教育， 做到了让每位家长放心， 学习上更是不让一个孩子掉队。
3. 在班主任工作中， 我勇于探索新的班级管理模式， 通过制定班训、 班级管理制度等在学生中树立起客观、 公正、 公平、 积极的形象；充分发挥班干部作用， 建立完全自主式的班级管理模式； 关爱每一位学生， 积极帮助、 激励学生去改正错误、 努力学习。
要教育好学生，首先要关心学生、 热爱学生， 做学生的知心人， 只有对学生感情深，工作才能细、 方法才能对头。
4. 我经常利用中午休息和放学后的时间与学生亲切交谈。
特别是对那些留守儿童， 询问他们的生活状况， 从多方面给予他们以温暖的关怀。
久而久之， 我们师生之间已建立了深厚的感情。
总之我一直努力做到：
对学生思想上积极引导， 学习上耐心帮助， 生活上关怀体贴。
5. 平时我注重学生健康心理和完美人格的培养和塑造， 常规和细节并重， 抓落实， 是一位学习—反思型班主任。
多年来， 我用爱的阳光雨露温暖和滋润着学生的心田， 做好本职工作。
相信在今后班主任工作中我仍会以高尚的师德支撑自己的人生。
三、 用恒心刻苦钻研业务。
抓好班级建设的同时， 我更注重的是钻研业务。
在教学中， 我潜心研究教材、 教法和学法。
精心处理好教学的每个环节， 真正做到精益求精。
在课余时间总是不断地学习， 在教育教学上， 我积极积极运
用先进的教育教学理念来指导学生。
有风雨就有阳光， 我的班级管理严谨， 班风正， 学风浓， 活动开展的有声有色。
在多年的锤炼当中，我具备了过硬的专业知识， 丰富的教学经验， 成为学校勇挑重担的骨干教师。
因此也多次受到上级表彰， 并多次在师德师风和年度考核中被评为“优秀”。
曾被评为“县三八红旗手” ,“市三八红旗手”。
现在每当有人羡慕地对我说：
“真有办法， 和学生的关系这么亲！”
我总是笑着说：
“我是用心灵赢得心灵啊！” 是啊， 班级管理工作虽然琐碎繁杂， 千头万绪， 但是教师是要有持之以恒的耐心， 无微不至的细心，足以融冰的爱心， 那就一定能赢得孩子们那天真无邪的童心！
教师作为一种职业， 在人类社会发展中起着桥梁和纽带作用， 承担着人的思想文化传播， 新生一代的培养， 各种社会所需要的人才的造就等艰巨任务。
我们只有不断提高自身的道德素养， 才能培养出明礼诚信、 自尊、 自爱、 自信和有创新精神的高素质人才。
2012-04-20