下面是小编为大家整理的专题研讨发言材料：,供大家参考。
专题研讨发言材料：
如何提高学生的文言文阅读的能力研讨 新郑三中 高三语文备课组 李政晓 如何提高学生的文言文阅读水平？ 众所周知， 阅读水平的提高并非靠一日之功， 文言文离现实生活更远， 所以学生的文言文阅读能力就更令人担忧。
一、 学生的基础 学生在高一高二阶段的语文学习中有了较多的文言阅读经验， 但高三学生语文复习中最大的困惑依然是文言文。
原因主要在于文言阅读训练始终存在一曝十寒， 缺乏延续性的问题。
学生日常阅读几乎很少涉及文言读本， 除了课文和试题。文言文在相当一部分学生心目中差不多被当作一门外语来看待。
虽然在课本学习和阅读训练中积累了一系列文言字词， 但是学生的文言文知识前学后忘， 很难做到学以致用， 更谈不上日积月累熟能生巧。
所以在做题的过程中选择题错两道或一道就是家常便饭， 全对的学生寥寥无几。
翻译题超过 5 分的人数也并不多。
二、 教学的困惑
存在的困惑就是学生也做过积累， 老师也讲过相关的一些做题方法和技巧，但是在下一次的做题过程中类似的错误依然会大量出现， 不能保证文言文阅读题的最高得分， 如何避免类似的问题再次出现是我们最大的困惑。
三、 以往的经验 在讲必修课本和选修课本时， 文言文都是我们重点讲解的内容， 每课讲解的过程中都将重点文言现象给学生指出， 并做一定的延伸， 对学生的积累进行检查，督促， 同时在下一节课堂上也进行提问。
在做文言文阅读训练时， 也将文中的重点词找出并进行积累， 讲解， 再提问。
在高三的复习中将课本中的重点篇目逐一复习， 再次复习重点的知识， 进行积累背诵， 并作相关的类型题（实词、 虚词、文言句式、 活用、 一词多义、 文言文翻译等专项）
进行巩固。
每周的早读专门用于诵读课本上学过的文言文， 从初中到高中所学逐一熟读， 并背诵制定篇目。
增强感性认识， 培养文言语感。《中学语文教学大纲》 规定“诵读古典诗词和浅易文言文， 理解词语的含义和作品的思想内容， 背诵一定数量的名篇。” 在大纲中规定的篇章逐篇背诵， 这些是对每一位高中生的最起码的要求。
随着诵读篇目数量的增加， 文言的阅读水平也就会越来越高。
这就好比盖房子先要打好地基， 地基越坚固， 房子也就可以盖得越高。
背诵就是学习文言
文的地基， 这是提高文言文阅读水平的根本途径， 除此以外， 没有更好的办法了。
四、 今后的措施 1、 依托教材， 扩大阅读量
鼓励学生扩大课外文言文阅读量， 材料就以历年高考文言文阅读材料为准。要求逐字翻译， 并作练习。
通过阅读， 掌握出题点， 解题技巧， 重点文言现象等
2、 补充必备的文化常识 文言文不仅关涉造字之源、 句式之法、 为文之妙， 还包含着先哲之理、 阴阳之变、 地理术数等， 更与古代历史密切相关。
要准确理解文意， 不了解一些古代文化常识是不行的。
比如高考考试人物传记类的文章， 就让学生整理关于官职任命变动、 常见职官、 官职名的职级例说之类的常用文言用词， 这样在逐篇的教读中， 点滴积累， 并加以系统的整理， 如古代吏制、 刑法、 科举制度、 人的姓名字号、 谦敬称谓等， 既增强了学生学习趣味性， 又有助于理解文意。
在文言文阅读复习的过程中应该加强这方面的知识积累补充。
3、 强调文言实词的掌握
每次练习文言阅读时， 都要求学生圈出文段中重要的常用词， 并在讲评时带领学生回扣教材。
比如今年的高考卷， “勒” 的“铭刻” 义学生最早见于初中篇目范仲淹的《渔家傲》“燕然未勒归无计”， 课下注释中又有“勒石记功而还” 的典故。
而“登”“振”“录” 又是人物传记常用词。
实际上， 只掌握考纲中列出的 120 个常用实词是远远不够的， 二轮复习时，我们带领学生整理了人物传记常用词， 人手一份， 使学生对文言实词的复习更有针对性。
4、 夯实基础， 加强早读的背诵及抽查督促。
针对这种情况， 需要加强对课本的复习。
利用晨读， 课本所有文言篇目要求学生每篇必读两遍， 第一遍连注释一起读， 重点读注释， 解义； 第二遍， 通读全篇， 如有背诵， 复习背诵。
总结规律， 授之以渔。
在复习过程中， 一定要突出重点， 做到每课有得， 充分体现知识体系的连续性相关性和取法于课内、 应用于课外的精神。
只有如此， 才能从量的积累达到质的飞跃， 才能从浅表的熟识达到深层的理解进而从容的运用。
5、 专项训练， 演练高考。
复习课本的目的， 是为了得到得心应手迁移知识的运用能力。
这种能力具备与否， 或者说， 能不能有效的发挥出来， 最终体现在对试题的解答上。
所以， 面
对高考， 夯实基础之后， 就需要解决学以致用的问题。
集中做文言文阅读训练，将实词、 虚词、 活用与句式分别集中汇总一下， 联系课文与高考， 总结特点， 抓住规律， 使学生对这部分知识， 从感性认识上升到理性分析， 达到透彻理解。
集中强化训练历年的高考试题和优秀的模拟试题， 配合周测、 模拟考试、 月考等考试进行补偿练习等， 夯实解题技巧。
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