下面是小编为大家整理的高校学报与学科建设关系探析.doc,供大家参考。
高校学报与学科建设关系探析
【摘要】高校学报与学科建设在高校人才培养、科学研究、科研成果转化等方面具有共同的目标，二者相互依存，相互促进。文章以协同创新为视角，探讨了高校学报对学科发展的促进作用，以及学科发展对学报的依托作用，在此基础上，探寻二者协同创新的具体策略。
【关键词】学科建设;高校学报;学术;科研成果;协同创新
【作者单位】杨荔晴，泰州职业技术学院学报编辑部。
【基金项目】泰州职业技术学院 2015 年度科研项目，项目编号：TZYKY-15-23。
高校学报与学科建设在高校人才培养、科学研究、科研成果转化等方面具有共同的目标，二者相互依存，相互促进。文章以协同创新为视角，探讨了高校学报对学科发展的促进作用，以及学科发展对学报的依托作用，在此基础上，探寻二者协同创新的具体策略，以期能够实现二者的良性互动，促进其共同发展，实现高校办学水平的稳步提升。
一、协同创新内涵界定
协同创新是指创新资源和要素的有效汇聚，通过突破创新主体间的壁垒，充分释放彼此间“人才、资本、信息、技术”等创新要素的活力而实现深度合作[1]。高校的协同创新是一项复杂的系统工程，涉及高校内部各部门，及高校与其他部门各要素之间的相互合作、相互影响。其中，学科建设体系、专业结构的设置等，更在决定成败的因素中占据了更多权重
[2]。学科建设是高校科学研究和人才培养的基础，其水平的高低决定了高校发展水平的高低，高校各项工作的开展都应围绕学科建设这一核心工程展开。高校学报作为高校的基本元素之一，与学科建设在科学研究、人才培养、社会服务、文化传承等方面有许多相似相通之处，对促进学科建设、推动教学改革和发展具有得天独厚的优势。
二、高校学报对学科建设的促进作用
1. 传播科研成果，服务学科建设
高校学科建设的成果大都是以论文的形式体现的，高校学报为科研成果的发表提供了一个良好的平台。通过学报刊发宣传，一方面能及时地将本校的科研成果公布于众，展现学校的学科实力，扩大学校的影响力，从而产生良好的社会效益和经济效益;另一方面教师可以通过学报获取多方位的专业信息，掌握本学科领域的最新研究热点，并将其运用到教学改革、教学实践中去，推动学科建设的有序发展，形成良好循环。
2. 培养学术人才，促进学术梯队建设
人才培养是学科建设的一项重要内容，学术梯队是学科建设顺利进行的有力保障。学术梯队的组建不仅要通过传统的教学途径来实现，更需要通过科学研究、科技开发和社会实践等环节去培养。钱伟长院士曾说过：“教学没有科研作为底蕴，就是一种没有观点的教学，没有灵魂的教育。”[3]以为高校教学、科研服务为办刊宗旨的高校学报必然要承担起培养高校学术人才的重任。高校学报立足学校，学报栏目设置等均以本校现有专业学科为基础，因此，学报与学校青年教师、科研人员等联系密切，在发现、扶植和培养学术新人方面具有得天独厚的优势。
3. 催生新兴学科和特色学科，促进学科良性发展
随着社会的发展，学科分类越来越细，研究也不断深入，各分支学科越来越多，边缘学科、交叉学科不断涌现。高校一般都为综合性院校，其综合性便于各学科之间的相互融合，更容易产生新的学科，要培育发展这些新兴学科，学校的规划、硬件投入固然重要，在学科培育上，学报的作用也不可小觑。
新兴学科刚起步，相较于传统学科而言，科研力量比较薄弱，科研力量分散，科研水平相对较低，其科研成果在稿源充足、学术水平较高的专业期刊上是很难发表的，这就需要学报采取扶持政策，在用稿上对新兴学科的研究成果采取倾斜政策，优先发表，为研究者提供快捷高效的服务。这些新的研究成果经过学报刊发，就有可能吸引读者和相关研究人员的关注，汇聚一批相同研究方向的研究人员展开更为深入的探讨、研究，逐渐显露学科特色。这些科研论文又为新兴学科的发展提供了相应的技术指导和支持，促进了新兴学科的进一步发展。
三、学科建设对学报发展的依托作用
1. 为学报提供高质量的作者队伍和丰富稿源
学科建设的核心内容是建立一支结构合理和高水平的学术梯队，这是评价学科建设的一个重要指标，也是学科建设发展创新的重要保障[4]。为此，很多高校制定各项制度政策吸引、招揽各方人才，不惜重金聘请重点学科的学术精英，同时，还积极扶持本校的中青年骨干教师，加强对本校优秀拔尖人才的培养，积极组建学术梯队。该学术梯队的组建，在保障学科建设的同时，也为学报提供了高质量的、稳定的作者队伍，促进了学
报的持续发展。
2. 充实审稿专家队伍，保障学报学术质量
高校学报的权属性、综合性特征决定了其在栏目设置、特色定位上均与本校专业学科设置等密切相关。在学科建设的过程中，研究者们通过长期的研究，不仅具备较强的科研能力，而且对相关领域的研究热点和前沿知识也比较熟悉。聘任这类学科带头人作为审稿专家，能够比较精准地对稿件做出客观专业的评审，同时，本校审稿专家一般对学报有着天然的感情，审稿时具备其他专家无法比拟的责任心和敬业精神，同时，还有助于缩短审稿周期，提高学报论文的时效性。
3. 为学报特色化奠定基础，凸显学报特色
编辑出版专家邹韬奋曾说：“没有个性或特色的刊物， 生存已成问题， 发展就更没有希望了。”[4]因此，学报要生存和发展，就要避免千刊一面，要创出自己的特色。学报的特色必须依托于学校优势学科和特色学科的建设。一般而言，每所高校在发展过程中，都会制定相应的发展规划，重点扶持和发展某一个或几个重点学科，这些重点学科或具有深厚的历史基础;或具备现实优势（地域、人才等优势）;或具有广阔的发展前景;或兼而有之。针对这些重点学科，学校会给予很多优惠政策，整合相应的人力、物力、财力来重点发展。高校学报在设置栏目时要紧紧围绕学校的发展规划，密切关注重点学科领域的研究动态、研究方向，在用稿上采取相应的倾斜政策，通过设置专栏等形式重点介绍本校重点学科、专业的最新研究成果，凸显学报的学术重心，使重点学科的优势特色更加明显，凸显学报的专业特色。