下面是小编为大家整理的新高考新教材综合素质评价系统汇报材料（完整文档）,供大家参考。
汇报时间：2021年6月10日 汇报人：
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一、健全机构，加强领导目录三、规范操作，定期公示四、加大宣传，强化实施八、下一步思考二、明确权限，规范管理五、分析维度，施策支撑七、存在的问题六、成果初显
二七三健全机构，加强领导一、成立学生综合素质评价工作领导小组，明确工作职责综评工作领导小组组长：德育副校长成员：政教科科长、教务科科长、年级组长工作内容：1. 综合素质评价方案2. 数据统计和分析3. 统筹学生综合素质评价资料上传4. 班主任和全体教师培训等第一办公室主任：政教科科长工作内容：1. 系统管理和维护2. 科任教师的每次考试成绩上传3. 科任教师对学生评价等第二办公室主任：教务科科长五 六 七 四 八
二七三健全机构，加强领导一、成立学生综合素质评价工作领导小组，明确工作职责五 六 七 四领导小组 两个办公室 年级组长 班主任 学生监督管理 督促 反馈上传情况 培训、落实八
七三 明确权限，规范管理二、明确管理权限，规范管理五 六 七 四一优化配置，将不同的管理权限加以明确，负责对各级评价内容进行录入、监督和管理领导管理权限年级领导管理权限奖励记录权限质疑仲裁管理权限校长、德育副校长年级组长政教科科长 教务科科长科教科科长 团委书记以班主任及学生代表组成的班级质疑仲裁小组（班主任任组长）行使权 限职 责八
七三 明确权限，规范管理二、明确管理权限，规范管理五 六 七 四一学生误录信息、发生质疑等状况安顺市第一高级中学“综合素质评价”记录质疑核查仲裁表被质疑人班级高 （）班学籍号被质疑记录标题被质疑类型核查方式裁决结果陈述（100字以内）裁决结论1、质疑有效 □ 2、质疑无效 □ （在相应选项的框内打“√”）核查人 （签字）裁决人（组长）（签字）
裁决时间 年 月 日注：1、核查人为本班质疑仲裁小组成员，至少两人以上核查并签字。2、裁决人为质疑仲裁组组长（即本班班主任）。3、质疑人或被质疑人若对仲裁结论有异议，可申请复议。安顺市第一高级中学“综合素质评价”记录质疑复议申请、仲裁表复议申请人班级 高 （ ）班申请时间年 月日申请复议的记录标题、录入人标题：录入人：高 （ ）班 姓名：班级裁决结论1、质疑有效 □ 2、质疑无效 □ （在相应选项的框内打“√”）申请复议理由（100字以内）复议裁决结果陈述（100字以内）复议结论1、最初裁决有效 □ 2、最初裁决无效 □ （在相应选项的框内打“√”）复议人（签字）复议时间年 月 日（年级组长）注：1、本申请、仲裁表为对班级质疑仲裁小组的质疑裁决结论有异议时，被质疑人或质疑人申请复议所用。2、申请复议时，申请人需提供相应佐证材料。安顺市第一高级中学“综合素质评价”学生记录删除申请表班级高 （）班姓名学籍号申请删除的记录标题记录提交时间年 月日申请删除时间年 月 日申请删除的理由（100字以内）班主任（签名）年 月 日管理员意见八
七二规范程序 定期公示三、规范操作程序，遵循相关考核制度，定期公示结果五 六 七 四一综评考核制度010203班主任：班主任月考核科任教师：教师年终目标考核学生：遵循诚信制度操作过程严格遵循诚信制度、责任追究制度和评估与监督制度八
七二加大宣传，强化实施四、加大宣传力度，强化组织实施五 六 七 三一1、宣传动员，实施培训，全面推进操作说明微视频每学期一次的培训活动八
七二加大宣传，强化实施四、加大宣传力度，强化组织实施五 六 七 三一2、录入学校基础数据，确保评价顺利实施自2017年以来每学期开学及时上传基础数据发布公告，强化实施八
七二分析维度，施策支撑五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（爱国爱党）学党史活动 关工委到校宣传法治 关工委到校宣传 认真聆听的学生• 主题活动八
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（爱国爱党）祭英烈、公祭日等活动• 纪念日活动八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（爱国爱党）心理健康主题班会 国家安全日主题班会检察长到校宣传法治• 班团活动主题班会八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（爱国爱党）感党恩歌咏比赛感党恩朗诵比赛 感党恩朗诵• 感党恩系列活动八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（文明礼仪）每日到班检查成立学生 班级 自主管理组织检查用餐、就寝礼仪成立学生 宿舍 自主管理组织开学第一周，政教科组织高一班主任给新高一同学进行习惯养成教育，培养学生文明礼仪专题 讲座每个班级利用班团活动、主题培训会等方式开展文明礼仪方面的培训主题 班团 活动八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（责任义务）每周一次校园大扫除八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（乐于助人）八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（遵纪守法）01040302消防安全教育应急逃生演练 学生准则主题班会新生纪律和习惯养成教育等八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（处分）处分管理制度010203《学生手册》《处分办法》《违纪学生跟踪教育记录本》目前我校未涉及到失信扣分八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（公益劳动）八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（公益劳动）八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（团建活动、社团活动）1、团支部建设。学校团支部建设；定期上团课。2、社团建设。学校目前有 46 个学生社团组织，社团已经 课程化 ，让学生真正走进课外活动，发挥激发学生兴趣，发挥特长，提升学生综合素养。3、社团活动。每年开展“校园十佳歌手比赛”、“歌咏比赛”、“诗歌朗诵比赛”、“经典诵读”、机器人设计大赛等大型活动，使学生的才能得到了展示。八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一1、第一模块：思想品德（团建活动、社团活动）八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一2、第二模块：学业水平（学业成绩、其他成绩）月考表彰军训标兵评选古槐体育运动会一二·九古槐文化节八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一第三模块：身心健康（《国家学生体质健康标准》测试项目）体育模块教学 ：学生根据自己的兴趣爱好，结合学校开展的课程选择体育课；一年一次的体能测试，管理学生的身体健康；体育类社团 ：我校有10余个体育类社团（羽毛球社、乒乓球社、跆拳道社、篮球社、足球社、跆拳道社、武术社等）其开展活动 ；每年9月底秋季运动会，同学们积极参与，发挥特长；我校足球队定期训练，参加比赛，取得了优秀的成绩。八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一第三模块：身心健康（应对困难和挫折的表现）学生生涯发展中心心理发展中心八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一第四模块：艺术素养八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一第四模块：艺术素养（美术）八分析维度，施策支撑
七二五、综合素质评价维度的课程支撑，学校采取的途径和措施四 六 七 三一第五模块：社会实践假期社会调查 假期社会实践 研究性学习八分析维度，施策支撑
二六、成果初显四 五 七 三一八成果初显1、拓宽了教师关注学生成长的广度和深度2、学生参与各项活动、竞赛的积极性提高
二七、存在的问题四 五 六 三一八存在的问题0102030405评价系统对升学的作用评价结果对学生的影响可能出现学校和学生联合造假的现象评价指标体系不完善奖励等级评定学生认为评价结果依旧对升学影响不大，很多学校领导层缺乏足够的重视，工作被动。工作比较被动全省没有一个评价标准，学生把握不好这个标准
二 四 五 六 三 一 七下一步工作对下一步工作的思考010203对综评的作用抱有疑问，影响工作积极性，应加大宣传力度尝试初、高中学生综合素质评价的有机结合，加快教育生化改革对系统不断进行完善，成为更高效快捷的平台