下面是小编为大家整理的研学旅游价值与意义及研学基地建设实践研究,供大家参考。
2019 年第 18 卷第 14 期 产业与科技论坛2019 （ 18 ）
14 Industrial & Science Tribune研学旅游的价值与意义及研学基地建设实践研究□马 静 张河清 王蕾蕾【内容摘要】研学旅游是当下备受关注的社会热点,研学旅游对教育事业以及旅游行业都有着重要的意义价值,而研学基地作为研学旅游开展的平台,其开发规划完善了研学旅游体系框架。
本文根据“体验教育”理论,借鉴国内外先进营地案例,为我国研学基地的建设实践提出发展建议,以实现研学旅游基地的长远发展。【关键词】研学旅游;价值意义;研学基地建设【基金项目】本文为教育部“新世纪优秀人才支持计划”项目(编号:NCET -10 -0086)和2018 年度广东省教育厅青年创新人才项目(编号:2018GWQNCX083)研究成果。【作者简介】马静,广州大学旅游学院硕士研究生;研究方向:旅游资源开发与规划张河清,广州大学旅游学院教授;研究方向:旅游资源开发与规划王蕾蕾,广州番禺职业技术学院讲师,硕士;研究方向:旅游资源开发与规划 自研学旅游被纳入中小学生课题,成为必修课程后,加之国家政策法规的推动,研学旅游就成为社会关注的热点,但目前研学旅行在我国仍处于起步阶段。
综合学者的研究 [1 ~2] ,将研学旅游定义为由学校及相关机构组织,带领学生前往研学营地或者景点进行的户外教育活动。
研学旅游在国外开展较早,国外学者的研究主要集中在旅游动机、旅游影响及态度等方面,关于研学旅游的价值体系构建和研学基地建设的研究较少。
通过对中国知网数据库的搜索可以发现,2013 年以前,我国关于研学旅游的文献研究几乎为零。在 2016 ~2019 年,发表的有关研学旅游的论文从 86 篇上升到 425 篇,呈爆炸式增长。
国内学者对研学旅游的研究主要集中于研学旅游的发展背景、内涵界定、理论基础、实施现状四大方面 [2 ~3] 。
目前国内的研学旅游产品内容有鲜明的教育目标、社会责任感和实践能力 [4] ,但忽视对个体自身品质及能动性的培养。
总的来说,目前国内对研学旅游的研究起步较晚,着重于内涵和营销方面,忽略了研学旅游教育的意义和价值。一、研学旅游的价值意义(一)研学旅游对教育事业的意义。1. 研学旅游能丰富教学形式。
研学旅游能让学生突破课堂的“填鸭式”教育,到户外通过接触自然、接触实物去学习,让学生在生活中选择感兴趣的内容进行学习,学习的内容具有多样性,学习途径也更加丰富,如通过体验农活学习自然科学,通过参观学习人文历史等,更加强调学生对生活的感受、学生间的交流合作与实践动手能力。2. 研学旅游能培养孩子的综合能力与健全人格。
相比常规的课堂授课,研学旅游有更丰富的教学形式和教学内容,通过研学营地的户外活动和多样的项目体验,学生在体验中锻炼与学习,如模拟联合国、自然探索及人文艺术与科学艺术的探索与体验等。
这些都给学生提供走出课室的机会,在潜移默化中将思考能力、人际沟通能力、学习能力、适应能力、社会与文化的包容能力、资源管理能力及独立能力和责任感等传达给学生,达到健全人格的目的。(二)研学旅游对旅游行业的意义。1. 研学旅游能丰富旅游主题。
研学旅游作为近年来新兴的出行方式,对旅游业也产生了重要的意义价值。
研学旅游丰富了旅游的主题,随着我国经济的快速发展,旅游业得到了蓬勃发展,无论是跟团游还是自由行,旅游市场都将近饱和,但随着研学旅游的出现,学生及家长作为新的消费群体开始受到了商家的重视。
学生数量众多,群体巨大,加上家长对教育的重视,研学旅游具有较大的发展潜力,同时也能填补我国旅游市场种类较少的缺口。2. 研学旅游能实现旅游业与多行业的合作。
研学旅游与一般的旅游不同,研学旅游的主体是学生,旅游的目的是为了拓展学生的见识,带领学生到与常规旅游景点不同的地方进行学习与体验,从而达到更深层次教育的目的。
在开展研学旅游的过程中,涉及较多的合作对象,一是与学校的合作,包括组织研学旅游的学校、接待学生的名校。
二是相关部门,研学旅游受到国家政策的大力推动,研学旅游已纳入教育课程体系,且学生的出行安全备受关注,涉及到教育部门与旅游局。
三是与研学基地或者营地的合作。
四是其他的接待部门。
因此研学旅游是旅游业与多行业合作的结果。二、研学旅游营地建设(一)研学旅游的平台———研学营地。
研学旅游基地的建设,能不断丰富研学旅游体系中的供给。
通过对研学旅游基地开发实践的研究,对研学旅游基地的建设,使我国的研学旅游体系框架有了更规范的制度与范例。
我国的研学旅游仍处于起步阶段,研学基地的建设也没有统一规范的标准,国内发展成功的研学基地较少,相比之下,国外有较多发展成熟和先进的研学营地。(二)国外著名研学营地分析。
小鹰营地是俄罗斯最大、风景最优美的营地,占领黑海的海岸线长达 4 公里。
该基地极大地利用所处的自然环境,为孩子提供丰富多样的户外活动,给予孩子亲近自然、锻炼身体的机会。
值得借鉴的是,第· 1 0 1 ·万方数据
产业与科技论坛 2019 年第 18 卷第 14 期Industrial & Science Tribune 2019 （ 18 ）
14表 1 世界研学营地发展概况国家 营地教育开始时间 营地数量 著名营地 特点美国 1861 年 1. 2 万个 北卡顶峰营私营机构为主;7 000 个住宿营地,5 000 个非住宿营地;课堂文化与氛围非常轻松。俄罗斯 第二次世界大战 5 万多个 小鹰营地大部分营地直属国家教育部,对孩子实行选拔制;营地主题多,项目丰富;重视爱国主义教育和集体主义教育,内部氛围较为紧张。澳洲 - 900 多个 童子军营地营地教学和官方组织紧密结合;针对不同年龄段的孩子会有不同的教学模式。日本 1946 年“修学旅行”3 500 多个营地,4 000 所自然学校风与土自然学校针对不同年龄段的孩子提供不同的研学项目,培养孩子的集体意识,亲近大自然与传统文化。中国大陆 20 世纪 90 年代各类营地 10 000 多个,其中公办 400 个启行营地研学营地整体水平不高,缺乏专业人员,未形成体系;部分先进基地以国际标准建设,提供国际交流的机会与营地环境。一,营地内部的项目放眼于全国,不仅仅是营地所在地区,而是对国家传统文化的宣传和继承等。
第二,营地还接轨国际,与全球多个机构、团体都有合作,加强了国际交流的同时还可以为营地内部的孩子提供对外交流和展示的机会。华德福学校 1919 年在德国成立,致力于根据人类意识的发展规律来建立教学内容,最终找到人生的方向。
该基地秉承顺其自然、发展人性的教育理念,较好地缓和当代学校教育竞争的高压,很好地补充学校课程中对孩子天性的忽视。俄罗斯阿泰克营地成立于 1925 年,占地 218 公顷,拥有7 公里的海岸线,可同时容纳 2， 200 ~ 3， 500 人,是世界上最大的营地。
并于 2000 年被评为“最佳营地”。
该营地不同营区间各有特点、风格多样,因地制宜提供不一样的课程体验,营区分享共同设施与服务。
营地从各方面贯穿军事化的管理模式、关爱自然的设计理念,对爱国理念及历史的重视,在无形中影响着学生。(三)国外研学旅游与研学营地对我国研学旅游基地的启发。
研学营地与研学基地均是研学旅游体系中的客体,都为研学旅游的开展提供了平台与目的地,中国研学旅游基地的开发建设可借鉴国外先进成熟的研学营地,借鉴俄罗斯营地的军事化管理模式,同时在课程项目规划注重多样化,动静结合。
美国、澳洲与日本的研学基地则更多地体现以人为本,为不同年龄学生提供不同课程服务,考虑学生的多样性,包括需要被帮助的学生,课程也更偏向于营造轻松的文化氛围。
我国研学旅游基地的开发建设可因地制宜地借鉴与学习国外营地的优势,提供丰富的项目与课程,同时注重营地氛围的营造与安全措施,重视与政府部门的沟通与合作。三、我国研学基地建设实践建议(一)注重基层治理,上下联动一起干。
坚持以政府统筹为主的系统性谋划,反对无序建设、同质竞争和粗放开发。坚持长效化管理,以政府部门为主导,部门管理为辅,通过行业自律、市场运行、上下联动,多方配合,实现软硬件并举。(二)融合文化创意,塑造研学基地品牌。
在研学基地发展的过程中,应坚持让祖国未来的希望在实践中学习、成长,有实实在在的获得感、安全感和幸福感。
在发展的过程中坚持“寓教于游,既要有学习收获,也要有旅游见识”等发展理念,形成正确引领我国研学基地建设科学、有序发展的行动指南。(三)内容为王,扩大品牌影响力。
基地除了密切联系学校,还应顺应市场潮流,多渠道、多维度地进行品牌宣传,加强网络新媒体营销力度。
灵活运用官方微信公众号、小红书、抖音、今日头条等新兴营销工具。
运用此类工具更好地与基地品牌、产品推广等方面融洽的合二为一。
深入挖掘研学基地资源,包括基地设计理念、学生成长故事、文化内涵等,讲好研学基地的故事,通过软文吸引大批粉丝,提高品牌影响力。(四)政府政策资金保障。
研学基地的前期发展需要投入大量的资本,利润的回收是一个长期的过程。
国家应出台相关政策,对好的项目进行扶持和补贴。
同时,对国内外优秀研学基地,推出可供学习的标杆,起到典型示范作用,推动全国研学基地品质的提升。
此外,研学旅游的主体是学生,要考虑学生家庭对研学旅游费用的承受能力,对此国家政府可出台相关的补贴政策,鼓励和保障学生积极参与研学旅游。(五)服务系统规范。
除了基地硬件设施,基地内部的软件设施也非常重要,研学基地内部服务系统以研学课程为核心,包含信息服务与解说服务、接待服务、游购服务等。
研学课程的设计要与社会实践接轨,与时俱进,同时要与书本知识对接,让学生能将书本理论知识在研学旅游过程中得到实践。(六)注重安全保障。
研学旅游基地主要面对的群体是学生,批量的学生到基地进行研学,基地内部是孩子活动的固定区域,因此安全保障非常重要,基地内部的交通安全、基地设施定期检查维修、学生活动区域的安全通道、消防通道等安全设施、学生饭堂的食品质量安全等。
在存在潜在危险的地方要安排足够的安全员,同时要在显眼处摆放安全告示牌,随行的教师及研学导师要时刻关注学生的安全,做好安全教育。(七)研学导师的培养与项目个性化。
研学旅游是与常规课堂教育相补充的新型教学形式,因此,要注重研学导师的· 2 0 1 ·万方数据
2019 年第 18 卷第 14 期 产业与科技论坛2019 （ 18 ）
14 Industrial & Science Tribune基于美国亲身经历后对中国教育创新的思考□朱丽娟 肖京文 肖君超【内容摘要】笔者在美国居住一年后,结合自己亲身实践,从重视女性教育、大学教育改变、安全教育、农村教育、教育结构等几个方面来论述教育创新。
其中特别强调:教育创新中女性教育的重视对后代和国家教育发挥的作用,代际问题下农村的贫困通过教育创新能够改变。
通过在美国所看所思结合实际比较后,提出大、中、小学教育创新的想法。【关键词】教育创新;农村教育;女性教育【作者简介】朱丽娟(1980 ~ ),女,井冈山大学图书馆馆员,硕士;研究方向:社会学【通信作者】肖京文(1971 ~ ),男,井冈山大学图书馆馆员;研究方向:图书馆学肖君超(1991 ~ ),男,井冈山大学图书馆馆员,硕士;研究方向:图书馆学 中国是人口大国,不解决教育创新的问题,将会引起环境恶化、人口大幅减少、经济严重下行、贫富差距加大等诸多问题。
教育是科技的基石,也是解决贫困问题的法宝。经济是解决人生存问题的基本要素,也是其他方面依存的重要条件,但过于注重经济的作用,导致社会上唯有金钱与利益为重的“拜金之风”盛行。
教育,其作用是倡导人改变不好的习性,使人朝积极方向发展。“百年大计,教育为本”不是简单写在墙上,而是委以重任,这个重任,任重而道远。
而现今社会倡导的科技,其动力的根源在教育。
教育需要创新,创新要从小培养。
笔者在美国呆了一年,与美国教育有深入接触,发现美国之所以科技创新有活力,与美国的教育息息有关。
在与中国的教育作对比后,笔者认为中国教育要有以下几方面创新。一、重视女性教育为什么要重视女性教育? 传统下的重男轻女导致了女性受教育的缺失已经不可弥补。
而现在社会的进步,让大家对男女教育有了新的认识,因为现代社会多以母亲为主担任子女的教育责任,如果女性在教育方面得到了重视,会使得将来家庭中子女素质上升,从而推动整个国家人口素质的进步。二、中小学教育创新(一)创新教育模式。
需要改变传统的“填鸭式”的教育模式,改变传统教育中家长与教师管得太多的习惯,让家长与教师适度放权,根据小孩自身的特点和兴趣爱好来培养。倡导学生乐于动手和动脑,使学生善于发现和总结问题,从而提出解决问题的可能方式方法。
例如:美国公共教育要求必须保证小孩每周有一定课外阅读量,在教师的带动下对所阅读的课文进行归纳总结。
他们认为大量阅读有助于学生开拓视野 [1] ,同时他们也认为自然科学与整个教学都相关,比如美国科学教师与语言教师相互沟通,让学生以作文形式总结归纳两个教师教授的知识,让两个学科融会贯通。
为培养学生动脑习惯,教师经常提问,要求学生自己寻找解决方法,而后上课进行讨论。(二)要重视体育教育。
因为没有强的体质,一切皆枉然。
建议中小学生进行体育测试,强化体育训练,完善体育设施和培养...